開學了！給孩子多一點責任吧！ 撰文：財商教育學院校長（正規課程）關顯彬 新學年還有一星期就開始了，相信為人父母，都會寄望孩子能夠在學業更上一層樓，但可惜很多父母對孩子擁有生活獨立能力卻沒有要求。曾經遇上一對母子耳熟能詳的對話： 母親氣急地說：「唷！我又忘了將家課冊放在你的書包內，你先回校，我立刻回家取，一會兒我拿到學校給你。」孩子表露出不悅的樣子地說：「上次你也是這樣連累我，這次同學又會笑我忘記帶東西，老師又會處罰我了…….」究竟這是誰的責任？誰之過呢？ 上述的孩子不負責任是不爭的事實，但這個陋習並非一朝一夕形成，母親亦需負上一定責任。快到9月開學了，若想孩子長大後成為一個負責任的人，父母該怎麼做呢？ 人是群體動物，在群體中，每個人都扮演著不同的角色，自律地履行附帶的義務和職責，這稱為責任。例如：在公司裡，每位員工都有完成工作的責任；在家裡，父母有教養孩子的責任，孩子也有協助做家務的責任；在學校裡，學生有準時上學及完成功課的責任；將來在社會裡，有自覺保護環境、遵守交通規則和愛護公物的責任；在社交傷，朋輩間有守信用和準時出席活動的責任等。責任感是一個人能夠認知和認同自己的責任，並將之付諸實行的動力和決心。 概括而言，「責任感」可分為兩個層面：一是認知和認同的層面，二是實踐層面。首先在認知和認同的層面，上述例子中的孩子不認知和認同收拾書包是自己的責任，便是欠缺責任感。即使孩子已認知和認同收拾書包是自己的責任，但因為某些原因（如只顧看電視玩手機）而未能履行己任時，也是欠缺責任感。其次在實踐層面，父母不妨給孩子適當的學習任務和挑戰，鼓勵他們自主學習和完成學業任務，這樣可以培養他們的自律性和責任感。例如讓孩子擔任自己的學習計劃者，幫助他們制定每日的學習計劃，並自主管理自己的學習時間和進度，這樣可以培養孩子對於學習的責任感和自主性。 事實上，一個懂得負責任的孩子確實可以減少父母的擔心和憂慮。孩子若能自覺地完成責任，不會藉故推卸，父母便可減省很多時間和精神。相反，孩子若不願承擔責任，甚至推卸責任，大家便會感到有壓力和疲累。試想想，孩子這個時候犯錯也不能承受責任，處處由父母善後，長大後在工作上失責，結果會如何呢？   Back  

Written by: Hong Kong Speech and Swallowing Therapy CentreSenior Speech Therapist Eunice Siu In our daily interactions with others, we not only observe others’ behaviors, but also “explain” and “predict” others’ behaviors. Theory of mind is the ability to infer or substitute other people’s mental states, such as their thoughts, beliefs, desires, and intentions, etc., and to use this ability to explain other people’s thoughts, perceptions, and predict their behaviors. Theory of mind can be subdivided into “emotion recognition”, “beliefs” and “pretend play”. The developmental period for children’s theory of mind is from approximately 3 to 7 years of age. However, before the age of 3, children need to master the following skills to effectively develop